K4b – Карточки для беседы
Карточки для беседы – это индивидуальные карточки с вопросом или проблемой, которую необходимо решить, желательно в ходе беседы или группового обсуждения.
Речь в этих карточках может идти о нахождении решения дилеммы: детям предстоит сделать выбор, взвесить все за и против, они должны будут представить будущую ситуацию, дать объяснение или обоснование – другими словами, для нахождения решения им придется подключить воображение и здравый смысл.
Ребёнку, который решает поставленную перед ним проблему, приходится использовать язык для чего-то более сложного, чем просто описание или пересказ. Решая поставленные в карточках задачи, дети тренируют как свои языковые, так и когнитивные навыки. Задание предполагает использование языка в отрыве от контекста. Обсуждение в детской группе также тренирует детей в ведении переговоров. Они учатся вносить предложения, отклонять из, давать и брать слово и обсуждать свои варианты решения с другими.
Исследователи считают, что различные типы книг по-разному влияют на мышление ребенка (Torr og Clugston 1999). Научно-популярная литература и книги в жанре фактологической прозы для детей предлагают другие темы для обсуждений, нежели сказки, рассказы и тексты, активизирующие воображение. Обсуждая нехудожественные и фактологические тексты, взрослые задают другие типы вопросов и с когнитивной точки зрения эти вопросы являются более сложными, нежели вопросы, задаваемые в связи с повествовательными текстами. Мы учитывали это, когда разрабатывали карточки для беседы к программе «Troll i ord». Здесь дети ставятся перед языковыми и когнитивными вызовами, отличающихся от вопросов, которые обычно выставляются к сказкам и повествовательным текстам.
Упражнения
Восемнадцать карточек для беседы к сказке о Крокодиле и Лисе.
Возьмите одну из карточек и прочитайте вслух напечатанный в ней вопрос или дилемму. Вы можете добавить больше вопросов или скорректировать степень сложности вопросов в зависимости от возраста детей. Это занятие подтолкнет детей к размышлению и новым вопросам.
Если у вас нет карточек для рассказа к программе «Troll i ord», вы можете скачать и распечатать PDF-файлы из раздела «Материалы» (наверху страницы).
Hva sier Rammeplanen?
Gjennom arbeid med kommunikasjon, språk og tekst skal barnehagen bidra til at barna
- uttrykker sine følelser, tanker, meninger og erfaringer på ulike måter
- bruker språk til å skape relasjoner, delta i lek og som redskap til å løse konflikter
- videreutvikler sin begrepsforståelse og bruker et variert ordforråd
Personalet skal
- skape et variert språkmiljø der barna får mulighet til å oppleve glede ved å bruke språk og kommunisere med andre
- invitere til ulike typer samtaler der barna får anledning til å fortelle, undre seg, reflektere og stille spørsmål
Gjennom arbeid med etikk, religion og filosofi skal barnehagen bidra til at barna
- utforsker og undrer seg over eksistensielle, etiske og filosofiske spørsmål
- får kjennskap til, forstår og reflekterer over grunnleggende normer og verdier
- får en forståelse for at det finnes mange ulike måter å forstå ting på og leve sammen på
- utvikler interesse og respekt for hverandre og forstår verdien av likheter og ulikheter i et fellesskap
Personalet skal
- formidle fortellinger og skape rom for barnas opplevelser, samtaler, erfaringer og tanker om religion, livssyn, etikk og eksistensielle temaer
- utforske og undre seg over eksistensielle, etiske, religiøse, livssynsmessige og filosofiske spørsmål sammen med barna
- bidra til å utvikle barnas toleranse, interesse og respekt for hverandre og for mennesker med ulik kulturell, religiøs eller livssynsmessig tilhørighet
- identifisere verdikonflikter i hverdagen, reflektere over verdiprioriteringer og holdninger og ha et bevisst forhold til hvordan disse kommer til uttrykk i arbeidet med barna.