Рассказывать детям сказку надо так, чтобы они её поняли и получили удовольствие от различных её аспектов, но для достижения этой цели понадобится поработать с ней на протяжении какого-то времени. Для хорошего рассказа требуется время.
После того, как сказка была рассказана от начала до конца по крайней мере один раз, без прерывания повествования, её следует повторить несколько раз. При повторении можно делать небольшие отступления от основного сюжета, в ходе которых можно уделить внимание некоторым специальным языковым навыкам. Во время каждого из повторов можно менять тему таких отступлений.
Упражнения
Когда вы рассказываете сказку во второй раз, вы можете взять мешочек с другими конкретизирующими предметами. Этим вы разнообразите рассказ и привлечёте новые понятия.
Возьмём, к примеру, лису, которая идет по пустыне в поисках кого-то, кто одолжит ей язык. Здесь она встречает много зверей, живущих в пустыне.
Спросите детей, знают ли они название каких-нибудь зверей, которые живут в пустыне. В мешочке у вас есть слон, бегемот, лев, носорог, тигр, леопард и т.п. Пусть дети вытаскивают из мешочка по одному животному. Поговорите с ними, как эти звери называются, как они выглядят и что они едят.
Hva sier Rammeplanen?
Gjennom arbeid med kommunikasjon, språk og tekst skal barnehagen bidra til at barna
- møter et mangfold av eventyr, fortellinger, sagn og uttrykksformer
- opplever spenning og glede ved høytlesning, fortelling, sang og samtale
Personalet skal
- synliggjøre språklig og kulturelt mangfold, støtte barnas ulike kulturelle uttrykk og identiteter og fremme mangfold i kommunikasjon, språk og andre uttrykksformer
- bruke varierte formidlingsformer og tilby et mangfold av bøker, sanger, bilder og uttrykksformer
Gjennom arbeid med kunst, kultur og kreativitet skal barnehagen bidra til at barna
- møter et mangfold av kunstneriske og kulturelle uttrykksformer og utforsker og deltar i kunst- og kulturopplevelser sammen med andre
Personalet skal
- synliggjøre og skape estetiske dimensjoner i barnehagens inne- og uterom
- gi barna anledning til å bli kjent med et mangfold av tradisjoner og kunst- og kulturuttrykk fra fortid og samtid
- bidra til at kulturelt mangfold blir en berikelse for hele barnegruppen