K2b – Разделение по категориям
Здесь важным является умение упорядочивать, сортировать, разделять по категориям.
Вопросы, тренирующие способность сравнивать, упорядочивать, сортировать, разделять по категориям.
Это еда?
Это машина?
Это мебель?
Это одежда?
Это игрушка?
и т.д.
Если это задание, как мы называем такие задания?
Упражнения
Закончив работу со значениями слов, можно расширить их понимание, поместив слова в ту или иную категорию. Для упражнений по разделению слов на категории или для поиска сходных слов можно выложить в ряд несколько карточек со словами. Все слова, кроме одного, должны подходить друг к другу. Попросите детей убрать «лишнюю» карточку.
Упражнения по нахождению сходств: разложите 10-20 карточек картинками вверх. Некоторые карточки со словами должны быть связаны друг с другом.
Позвольте детям выбрать две картинки, между которыми есть взаимосвязь. Попросите их объяснить свой выбор. Сначала вы можете сами показать, как это делать.
Карточки со словами можно использовать и для игры в «Память». Для этого нужно разложить парные карточки. Количество пар зависит от числа детей в группе. В игру играют от 2 до 4 детей. За нахождение двух одинаковых карточек начисляются очки. Найденные одинаковые карточки могут оставаться на игровом поле картинкой вверх или же их можно убирать с поля и использовать для подсчета заработанных очков.
Карточки со словами можно использовать для тренировки в употреблении таких понятий, как сверху/самый верхний, внизу/самый нижний и в середине/самый средний.
Ряды со словами могут быть разложены таким образом, что в одном ряду лежат два животных, а в другом – одно.
Ряды или группы с карточками можно использовать для тренировки в употреблении норвежских понятий «flest» и «mest». Выложите ряды карточек, относящихся к одной и той же категории. Выложите карточки, которые можно использовать для сравнения: легкий/самый легкий, тяжелый/самый тяжелый, короткий/самый короткий, длинный/самый длинный и норвежских наречий много или мало для считаемых и несчитаемых существительных (mange/mest, få/færre).
Карточки со словами можно использовать для составления предложения. Выберите карточки, которые могут составить предложение. Например: Одно слово будет подлежащим (например, жираф, лиса или крокодил), а ещё одно – дополнением (например, река, пустыня или барабан).
Затем вы выбираете глагол или помогаете ребёнку найти глагол.
Если у вас нет карточек со словами из программы «Troll i ord», вы можете скачать и распечатать PDF-файлы из раздела «Материалы» (наверху страницы).
Hva sier Rammeplanen?
Gjennom arbeid med kommunikasjon, språk og tekst skal barnehagen bidra til at barna
- videreutvikler sin begrepsforståelse og bruker et variert ordforråd
- leker, improviserer og eksperimenterer med rim, rytme, lyder og ord
Personalet skal
- invitere til ulike typer samtaler der barna får anledning til å fortelle, undre seg, reflektere og stille spørsmål
- oppmuntre barna til å fabulere og leke med språk, lyd, rim og rytme
- inkludere alle barna i språkstimulerende aktiviteter