Eventyresken inneholder klosser i tre med silketrykte og lasergraverte motiver. Tema for klossene er hentet fra eventyret. Klossene skaper grunnlag for samtale og problemløsning, og de kan stimulerer tall- og mengdeforståelsen. De trener også visuell persepsjon og sikter mot gjenkjennelse av elementene fra eventyret. Klossene kan også brukes sammen med figurene i fri lek.
Aktiviteter
Samle alle terningene fra eventyret om Stallo i den gule tøyposen, og ta fram brettet fra språkesken.
La barna trekke en og en terning og snakk om om de samiske draktene på terningene og på brettet. De eldste barna kan velge ett av de samiske parene som er avbildet på brettet (fra lule-, sør- eller nord-samisk område) og prøve å bygge jente- og guttedrakten ved hjelp av terningene. Aktiviteten kan gjerne kombineres med fargeleggingsaktiviteten. Der vil du finne nedlastbare pdf-er med de samme draktene på.
La barna trekke en og en kloss fra posen og tell klossene.
Hvor mange har vi nå?
Ta bort en kloss, og spør barna hvor mange klosser som er på bordet nå?
Kan barna bygge to klosser oppå hverandre? Kan de bygge tre klosser oppå hverandre? osv…
Samle alle klossene fra eventyret om Stallo i posen.
La barna trekke en og en kloss og sett de på bordet etterhvert.
Spør om klossen er større eller mindre enn den forrige.
Hvilke kloss er størst/minst? Sett klossene i rekkefølge etter størrelse.
Hva sier Rammeplanen?
Gjennom arbeid med antall, rom og form skal barnehagen bidra til at barna:
- leker og eksperimenterer med tall, mengde og telling og får erfaring med ulike måter å uttrykke dette på
- erfarer størrelser i sine omgivelser og sammenligner disse
- undersøker og gjenkjenner egenskaper ved former og sorterer dem på forskjellige måter
- undersøker og får erfaring med løsning av matematiske problemer og opplever matematikkglede
Personalet skal:
- bruke matematiske begreper reflektert og aktivt i hverdagen
- styrke barnas nysgjerrighet, matematikkglede og interesse for matematiske sammenhenger med utgangspunkt i barnas uttrykksformer
- legge til rette for matematiske erfaringer gjennom å berike barnas lek og hverdag med matematiske ideer og utdypende samtaler